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业务办理范围: 毕业文凭类:各学校毕业证、高中、中专、职业学校、高等院校(统招、自考、成人高考)毕业证、大学英语等级证、就业报到证、全国计算机等级证书以及各种档案材料(含专科、本科、研究生、硕士、博士等);
职称资格类:物流师、助理物流师、报关证、各类操作证(电工、焊工、叉车、司炉等)、技术等级证(初级、中级、高级)、厨师、美容美发、会计、会计师、工程师、教师、医师等资格证、职称证等;
身份户口类:各种防伪身份证、香港身份证、户口本、户口迁移证、未婚证、结婚证、离婚证、婴儿出生证、军官证、军人残疾证等;
房产产权类:房屋所有权证、房屋他项权证、房屋共有权证、国有(集体)土地使用证、土地权利证明书等;
企业印章类: 企业(个体)营业执照正副本、组织机构代码证、税务登记证、安全生产许可证、公司(企业)公章、财务公章、个人私章,烫金刻制公章钢印、原子章、光敏章等。
防伪技术:
毕业证防伪技术,严格的防伪标准,制作技术,给广大客户提供可靠、专业的毕业证定制服务。
一、纸张水印防伪技术 纸张是印刷各种毕业证的物质基础,一些采用特殊工艺制造的专用纸基本上就具有防伪特点。我们采用特种防伪纸张,水印纸;水印纤维纸;开窗式安全线纸;水印+安全线+微胶囊纸等等。人形水印效果,呈现米白色、水印图案完整清晰。
二、GDJY版纹防伪技术 GDJY版纹防伪技术,有效的印刷防伪手段,本公司采用了现代先进的蒙泰版纹防伪设计软件,图案立体感很强,有美观而且仿造难度大的特点,由不规则线条组成,是一种必要的防伪手段。
三、油墨防伪技术 本公司的证书运用特种防伪油墨,OVI油墨、红外激发油墨、无色荧光油墨、水印油墨、炫光油墨、感光油墨等等,不同证书采用不同油墨。印刷后具有和水印纸一样效果的油墨。可看到清晰的水印图案,现在已经广泛用在各类证件的印刷中。
四、矢量线条防伪技术 毕业证书呈现的安全底纹是由矢量线条不规则变形以及特别处理而制成的,是在制版中完成印刷中实现,所在在毕业证书会看到的是不规则排列、粗细不同、颜色不同的线条。
四、钢印压制防伪技术 本公司使用的JZ-GYJ-A型电子自动钢印机,电子自动钢印机调节好压力后,所有钢印均保持一致清晰美观,下图以福建医科大学为例展示,手工压印存在的问题是深浅不统一的。
五、公章防伪技术 1.学校公章 本公司的学校公章采用电脑激光雕刻而成,使用原子印油加盖在证书上,盖出来效果逼真,颜色鲜亮,下图以河北广播电视大学为例。盖章力度和受力问题,盖出来的公章会有些地方深,有些地方浅。
2.校长签章 校长签章方面,本公司以淮南师范学院校长签章为例展示,目前很多办下公司为了节省制作时间与控制成本,直接用喷墨打印机输出,整体看这章是同一个颜色,无层次感。
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1.先QQ或电话与我们联系,网上递交照片和资料(,有样本请务必提供样本,说明证件制作要求;然后请淘宝拍下等价的商品连接并付款;
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4.款到后我们会删除客户资料,本次交易结束。
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研究发现,全县排名前40%的学生中有超过七成曾就读于山村幼儿园,这些孩子曾经面临留守、贫困等不利境况,他们中的大部分原本没有机会上幼儿园。
提供创新解决方案、产生积极社会影响之余,“一村一园计划”也展示出了强大的可复制性和规模化发展前景。
作为中国扶贫攻坚工作的一部分,中国发展研究基金会依托自身及其主管单位国务院发展研究中心强大的科研能力,运用循证研究方法,在各地政府已有资源基础上,总结出了一套低成本、高效率,并能在偏远及贫困农村有效推广的“一村一园”发展模式,并获得了相关部门关注。
“历经十年,辛勤耕耘,硕果累累,名至实归。
”中国发展研究基金会理事长、国务院发展研究中心主任李伟用十二字总结了“一村一园计划”所获成绩。
李伟表示:“‘一村一园计划’为偏远贫困农村儿童提供普惠、优质的公办学前教育,其成果与项目逐年发展壮大的事实表明,该模式具有可行性、可及性与可复制性。
” “一村一园计划”获奖消息公布后,WISE首席执行官斯塔夫罗斯·伊恩努卡先生(Stavros N。
Yiannouka)表示:“今年WISE教育项目奖总共收到了413份申请。
经过严格评估和激烈选拔后选出的这六个项目可以有效的解决来自全球范围内教育领域中的各种挑战。
” 中国社会科学院副院长蔡昉认为“一村一园计划”此次获奖“实至名归、可喜可贺”:“祝愿此项目得到更大范围推广,为实现2020年农村人口脱贫目标和防止贫困代际传递做出更大贡献。
” “此次获奖将激励我们与各级政府、捐赠企业、机构和个人、志愿者老师及项目官员们一道,继续努力,将各方资源投入贫困地区儿童学前教育,为中国可持续脱贫、为实现联合国‘2030可持续发展目标’提供可行的‘中国方案’。
”卢迈说。
基金会计划将此次获奖奖金全部用于奖励山村幼儿园的志愿者老师们,并与各方合作伙伴共同分享这一荣誉。
9月22日,卢迈将代表“一村一园计划”赴纽约领奖。
他将与来自世界各地的决策者、意见领袖和教育从业者共聚一堂,将中国在贫困地区教育和发展领域所取得的成就和经验与世界分享。
为进一步贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记关于“四有”好老师、“四个引路人”重要讲话精神,“中国好老师”公益行动计划(以下简称“公益行动”)于 2018年6月下旬,分别在上海、杭州、成都、哈尔滨举办了4期“公益行动”全国系列育人论坛,聚焦教育真问题,传递公益正能量,吹响了集结号,谱写了新篇章。
北京师范大学(分数线,专业设置)等高校、教育科研等单位相关专家出席论坛作专题报告和点评,并与来自全国各地的1100余名“公益行动”基地校校长和教师代表以及各省实施负责人共同研究,紧紧围绕“教师如何有效进行心理调适,提升职业幸福感”“如何有效开展家校合作,形成育人合力”“如何关注和帮助有特殊需求的学生群体”“如何提升学生的自主管理能力”四大育人模块展开理论与实践的研讨,进一步提升了广大教师教书育人能力,推进了“公益行动”在全国范围内的深入实施。
浙江、上海、四川、黑龙江相关教育行政部门的领导出席了论坛,“公益行动”专家委员会副主任任萍、梁威、边玉芳、王建国参加了论坛。
“公益行动”办公室相关负责人回顾了“公益行动”实施三年半以来,以习近平教育思想为指引,大力弘扬“四有”好老师精神,落实立德树人根本任务,取得的一系列显著工作成效;并强调了2018年“公益行动”将围绕教师育人能力提升、有效解决教育中的真问题,将“四大育人模块行动研究”作为今年工作重点;同时倡导各地市基地校能充分发挥自身引领示范作用,带动更多基地校参与到“育人模块”行动研究中来,切实提升学校育人水平,促进区域教育质量均衡发展。
“公益行动”办公室专家梁威教授、边玉芳教授、吴洪健博士、王昌海博士针对“四大育人模块行动研究”分别做了题为《关注有特殊需求学生,探索促进其发展的干预和促进策略》《家校合作——学校应该做什么》《培养学生自主管理能力的有效途径和策略》《探索教师心理调适和迈向幸福的有效路径》的主题报告,深入解读了“育人模块行动研究”的重要意义,探讨了科学有效的育人策略与途径,解决了教师在教学和育人过程中的现实难题,提升了一线教师育人能力和专业素养。
针对“教师如何有效进行心理调适、提升职业幸福感”育人模块,与会者敞开心扉,共话幸福,提升了对育人能力与心理建设关系的认识,学习了自我调节与时间管理的方法。
论坛结束后,教师们纷纷表示,职业幸福感不仅关乎教师个人素养的提升,拥有并加强职业幸福感更是对学生负责,对社会负责的积极态度。
针对“如何有效开展家校合作,形成育人合力”育人模块,论坛通过专家指导、经验分享、观摩家长会等形式,探讨了有效家校合作模式的建立方法。
教师们通过一个个鲜活的事例,在实践经验中激发了创新思维,更加明确了学校与家庭应以学生健康成长为核心,共同分享育人责任,才能促进学生、学校、家庭共同进步。
针对“如何关注和帮助有特殊需求的学生群体”育人模块,论坛以“读懂学生需求,促进多样发展”为主题着重关注了流动或留守学生、单亲等特殊家庭结构的学生、学习困难的学生、过分溺爱导致行为异常的学生。
杭州胜利小学的戏剧课、杨凌子中学的一堂游戏课、天长小学的主题队会,让观摩的老师深受震撼、信心大增。
大家表示,通过现场观摩、专家点评,看到了自己育人方法和教育学心理学知识储备的不足,将在今后深入学习科学的干预和支持方法,做到育人之前要先育己。
针对“如何提升学生的自主管理能力”育人模块,论坛围绕“提升教师育人能力,促进学生自主发展”进行了专家引领和经验分享,并带着问题走进了成都的学校进行课堂观摩,开展了问题讨论。
大家通过研讨强化了对儿童发展、育人理念和育人策略的理解,明确了作为学生人生的引导者,必须将学生个体持续发展放在首位,重视促进学生自我意识发展,进而为其终生发展奠定良好的心理基础。
在四场育人论坛期间,“公益行动”办公室邀请30余位来自全国各地的基地校校长分享学校在四大育人模块研究中的经验,与当地学校合作共同开展了多场现场观摩活动以及分论坛,全国各地近千名校长及教师代表前来参会学习通过近距离观摩,体验式学习,树立正确育人理念,掌握科学育人策略。
全国育人论坛不仅成为了传播教育理念和教育方法的载体,更是“公益行动”基地校教师们团结一心、互帮互助的平台。
与会老师们激动地说,在“公益行动”的支持下,我们能够进行跨越地理距离的、面对面地交流和学习,在育人的路上将不再彷徨、不再孤单。
新思想引领新时代,新时代呼唤新作为。
“公益行动”将继续贯彻落实立德树人根本任务,搭建“四有”好老师成长平台,致力于助力教师专业发展,帮助更多的老师树立正确育人理念,提高师德素养;引导老师悟初心,守初心,践初心,既做“经师”更做“人师”,把育人融入生命,将“四有”薪火相传,勇做同心筑梦的奋斗者和求学问道的开拓者。
“公益行动”将与各基地校继续携手,汇聚力量,为亿万儿童青少年的健康成长和美好未来,为建设教育强国、努力实现两个一百年的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦,做出新的更大贡献。
7月11日,2018年全国大学生创业实训营第一期营员在中电软件园参观考察。
段瑶瑶/摄 在一次“三下乡”的社会实践活动中,长沙理工大学的潘程晨深入认识了湘西大山中的贫困县靖州县:“雕花蜜饯”本来属于特色产物,但当地经济发展水平低、群众的市场观念弱,加上手工传承人数量逐年减少,这一项非遗技艺不仅无法产生经济效益,甚至还有失传的危险。
回到学校后,潘程晨和团队成员组成了“雕花蜜饯”的创业项目小组,除了生产传统的手工工艺品,她们还设计出了应季的食品礼盒,帮助当地拓宽销售渠道。
这个项目获得了今年湖南省“创青春”大学生创业大赛的金奖。
在2018年全国大学生创业实训营第一期活动的长沙站,潘程晨作为优秀营员代表和来自全国78所高校的120名营员分享了自己的创业感悟。
本次活动由团中央学校部、全国学联秘书处主办,全国大学生创新创业联盟、KAB全国推广办公室、湖南机电职业技术学院等单位共同承办,得到中国青年报社、共青团湖南省委大力支持。
很多人不知道的是,在“雕花蜜饯”项目之前,潘程晨已经参与过10个创业项目了,“这些经历丰富了我的团队管理经验”。
潘程晨有一套自己的想法。
她告诉中国青年报·中青在线记者,在创业初期,以成员的身份加入创业团队学习,有时比直接做项目负责人成长更快:一方面,可以向有经验的前辈学习团队管理;另一方面,也能专注埋头积累专业知识。
这也是湖南大学(分数线,专业设置)博士生导师、湖南省大数据研究与应用省重点实验室副主任陈浩想告诉大学生的。
7月9日上午,在创业大讲堂的现场,他直截了当地指出,在当前的创业火热期,大学生也需要一些“冷”思考。
在陈浩看来,创业源于九死一生的坚持,并非所有人都适合。
他建议,大学生需要合理评估自我,不要盲目投入创业大军;不要一味“求大”,应该聚焦创业过程中的一个个小梦想,学会权衡舍与得;同时,大学生创业早期无需主导创业项目,可以先试试“水有多深”。
“创业项目真正走出校园还要经历多重考验,大学阶段应该更注重创业思维和创新精神的培养。
”陈浩表示。
在多位创业导师的眼里,相较于有社会经验的成熟人士,大学生创业存在几点普遍的劣势:团队企业化之后,负责人的角色一下完成了从学生到老板的转变,但相应的社会经验还没跟上,对市场把握不够准确;企业管理方面的知识涉猎较少,股权分配等细节总是摸不着头脑;同时,大学生创业者对不确定性的应付能力相对较差,项目失败率比较高。
在提问环节,一位营员就提出了这样的困惑。
他的学长曾带着自己的项目参加过各种比赛,也接连斩获各项金奖,但一毕业,项目出了问题:因为理想和现实的盈利模式存在极大出入,这个彼时一度被看好的项目一直无法真正落地。
KAB创业教育(中国)研究所所长李家华认为,“市场的盈利模式与大学时代不同。
”他说,创业是“从0到1”的过程,最重要的是在前端,项目的选择要与之前存在的产品和服务存在差异;而“从1到n”的过程,更多是创业后端需要考虑的问题,涉及企业的管理和扩张。
“很多人在创业初期容易把后端问题错当成前端问题。
”他指出,大学生创业首先要考虑自己的想法是否唯一和新颖,是不是发自内心地去解决社会的痛点。
他希望大学生能够遵从自己的内心,不要过早和资本对接,也别被市场绑架。
“不该用后端推广结果来要求种子导向,创业者不是单纯的商人。
山东外事翻译职业学院毕业证样本
山西电力职业技术学院毕业证样本
昆明医科大学海源学院毕业证样本
长治学院毕业证样本
浙江育英职业技术学院毕业证样本
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二、GDJY版纹防伪技术 GDJY版纹防伪技术,有效的印刷防伪手段,本公司采用了现代先进的蒙泰版纹防伪设计软件,图案立体感很强,有美观而且仿造难度大的特点,由不规则线条组成,是一种必要的防伪手段。
三、油墨防伪技术 本公司的证书运用特种防伪油墨,OVI油墨、红外激发油墨、无色荧光油墨、水印油墨、炫光油墨、感光油墨等等,不同证书采用不同油墨。印刷后具有和水印纸一样效果的油墨。可看到清晰的水印图案,现在已经广泛用在各类证件的印刷中。
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7月9日上午,在创业大讲堂的现场,他直截了当地指出,在当前的创业火热期,大学生也需要一些“冷”思考。
在陈浩看来,创业源于九死一生的坚持,并非所有人都适合。
他建议,大学生需要合理评估自我,不要盲目投入创业大军;不要一味“求大”,应该聚焦创业过程中的一个个小梦想,学会权衡舍与得;同时,大学生创业早期无需主导创业项目,可以先试试“水有多深”。
“创业项目真正走出校园还要经历多重考验,大学阶段应该更注重创业思维和创新精神的培养。
”陈浩表示。
在多位创业导师的眼里,相较于有社会经验的成熟人士,大学生创业存在几点普遍的劣势:团队企业化之后,负责人的角色一下完成了从学生到老板的转变,但相应的社会经验还没跟上,对市场把握不够准确;企业管理方面的知识涉猎较少,股权分配等细节总是摸不着头脑;同时,大学生创业者对不确定性的应付能力相对较差,项目失败率比较高。
在提问环节,一位营员就提出了这样的困惑。
他的学长曾带着自己的项目参加过各种比赛,也接连斩获各项金奖,但一毕业,项目出了问题:因为理想和现实的盈利模式存在极大出入,这个彼时一度被看好的项目一直无法真正落地。
KAB创业教育(中国)研究所所长李家华认为,“市场的盈利模式与大学时代不同。
”他说,创业是“从0到1”的过程,最重要的是在前端,项目的选择要与之前存在的产品和服务存在差异;而“从1到n”的过程,更多是创业后端需要考虑的问题,涉及企业的管理和扩张。
“很多人在创业初期容易把后端问题错当成前端问题。
”他指出,大学生创业首先要考虑自己的想法是否唯一和新颖,是不是发自内心地去解决社会的痛点。
他希望大学生能够遵从自己的内心,不要过早和资本对接,也别被市场绑架。
“不该用后端推广结果来要求种子导向,创业者不是单纯的商人。
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